Модуль 11

У цьому Модулі я поділася з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Я підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо

Модуль 10

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах задля досягнення  цілей навчання. Ми обговорили як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. 

Модуль 9

1.   Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

2.   Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;

3.   Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

4.   Створювали форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.

Модуль 8

·                               поділилися прикладами учнівських робіт;

·                               обговорили  питання  залучення учнів до процесу оцінювання;

·                               проаналізували те, як учні самі проводять оцінювання;

·                               допрацьовували  плани оцінювання;

·                               створювали форми для підсумкового оцінювання;

Модуль 7

·                               1.      Створювали учнівську презентацію,

·                                2,  Оцінили приклад учнівської публікації,

·                                3.    Ознайомились з прикладами  блоґів;

Модуль 6

1.  Обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті,планували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;переглядали план вивчення теми та внесили  зміни;

      2.Обговорювали  запитання тренінгу
       Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Модуль 5

1. Обговорили власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Розглянули  закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
5. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
6. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни;
7. Запланувати, як  використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.  Мережевий опитувальник

Модуль 4

Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами. Обговорили разом різні стратегії та засоби оцінювання. Створила перший варіант плану оцінювання. Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів. Створила презентацію основних ідей навчальної теми. Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 3

Ознайомились із вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм, з  навчальними цілями.  Сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; поставили завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності. Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2

Cистематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;

Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;

Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Модуль 1

Створили каталоги папок для збереження матеріалів. завантажили файли у папки